La web

Existen tres tipos de web:

- WEB 1.0:
Aparece con la creación de la red. En el 1996 se populariza Internet. Del 96 al 2003 se da la transición de la 1.0 a la 2.0. Para crear una web, se necesitaba saber programación. Solo podían los ingenieros. La gente no podía emitir información con la 1.0, al igual que con el resto de medios de comunicación tradicionales. Es una revolución porque, por primera vez, se consigue enlazar una cosa con otra. Los usuarios no pueden participar. Hay peligro de manipulación.
- WEB 2.0:
Web actual. Existen muchos recursos distintos para que las personas que no tienen conocimientos informativos puedan colaborar y participar de manera más fácil. Es un medio de comunicación social y masivo donde todos podemos participar (2003 en adelante).
Los problemas de esta web son:
 Ø   La manipulación se hace desde el anonimato.
Ø  Como todos podemos participar, todo lo que aparece no es verdad. La veracidad de la información es cuestionable. Hay que contrastar la información, fijarse en otros datos como la autoría.
Ø  Sociedad copy&past: copia y pega.
-WEB 3.0:
Se dice que la estamos empezando actualmente. Se llama “la web semántica”.
Los resultados se personalizan dependiendo de las características del usuario se intenta facilitar la búsqueda al usuario. Cuando yo navego, la búsqueda es personalizada a mi perfil de usuario. El problema de esta ventaja es que se decide por ti.

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CÓMIC: "¿Decadencia de la educación?"

Modelos del uso de la tecnología en el aula de Educación Infantil

Existen cuatro modelos sobre el uso de la tecnología en Educación Infantil con sus ventajas y desventajas.

1. EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS APOYADOS EN RECURSOS TIC:

Utilización de Power's, videos, páginas web... Este es el modelo habitual. El profesor cambia el uso de la pizarra tradicional por estos programas.

Ventajas:
- Se ahorra tiempo.
- Es ordenado y limpio.

Desventajas:

- No supone un cambio metodológico.

- No promueve en el alumno el uso de las TICS.

 

2. INICIACIÓN AL USO DE LAS TICS:

 

Entrenamiento en el uso de nuevas tecnologías a base de ejercicios de repetición.

 

Ventajas:

- Adquirir competencias en el uso de esa herramienta.

 

Desventajas:

- Si utilizamos la repeticion y el entrenamiento para aprender las competenicas, no conseguimos un aprendizaje significativo.

 

3. APRENDIZAJE POR MEDIO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS:

 

El proceso de aprendizaje de un niño se hace mediante un programa educativo. Enseñarles a contar, a sumar...a través de programas de ordenador. Trasladar los ejercicios tradicionales al ordenador.

 

Ventajas:

- Son motivadoras.

- Hay interactividad.

- Se crea un background informatico.

- Promueve el uso de las TICS.

 

Desventajas:

- Se puede caer en el abuso.

- No se promueve la reflexión.

- No hay creatividad.

 

4. APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN, USANDO LAS TICS COMO RECURSO:

 

No está basado en la memorizacion. Aprendizaje por descubrimiento.

 

Ventajas:

- Se consiguen unos indices más alto de aprendizaje significativo.

 

Desventajas:

- Requiere mucho trabajo del profesor.

Ventajas y desventajas de la tecnología en el aula

El uso de la tecnología en el aula tiene ventajas y desventajas.

VENTAJAS:

- El pensamiento divergente. Desarrolla la forma de pensamiento natural que tiene el ser humano por hipervínculos.Con el uso de la tecnología pasamos de aprender de una forma secuenciada y ordenada a una forma de aprendizaje divergente.
-Background informático. Se genera saber utilizar las tecnologías de manera intuitiva. Se propicia poseer una mayor experiencia en el campo de las nuevas tecnologías, necesaria para no caer en la brecha digital.
- Se fomenta la motivación en los alumnos. Las tecnologías son atractivas para los niños.
- Iformación accesible, inmediata e instantánea. Podemos tener a nuestro alcance cualquier tipo de información.
- Cambiamos los valores de memoria y retención por creatividad y curiosidad.
- Variedad de recursos para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
- Metodología mucho más rica y variada.
- La tecnología tiene posibilidades interactivas muy altas.

DESVENTAJAS:

- Proporciona el individualismo.
- La tecnología falla mucho. Siempre nos encontraremos con problemas en el ordenador, en la red, en la pizarra eléctrica que retrasarán el normal funcionamiento de nuestra clase, mientras que la pizarra tradicional y la tiza nunca nos fallarán
- Perdemos mucho tiempo.
- Podemos llegar a caer en el abuso de las tecnologías.
- Elevado coste.
- Perdida de la escritura.
- "Cultura del no esfuerzo",se puede acceder en cualquier momento y con un solo click a una multitud de información, sin que haga falta continuar investigando.


Como maestros debemos tener en cuenta que somos los responsables de administrar las ventajas y las desventajas. Los maestros somos los que debemos controlar en cada momento lo que queremos hacer utilizando todos los recursos que tengamos a nuestra mano. La metodología que yo tengo como profesor la tecnologia no me la puede hacer cambiar.

"Así se pierde el futuro"

El pasado 29 de Septiembre se publicó el artículo "Así se puerde el futuro" cuyo artículo Daniel Altman, nos hace ver una serie de características muy interesantes de la sociedad. Algunas de éstas son las nombradas a continuación.

·         Economía complicada.

·         Somos más narcisistas. Estamos preocupados de nosotros mismos. Esto es absurdo comparado con los problemas reales.  El narcisismo se ha convertido en un problema social. La característica principal del narcisismo es que perdemos la empatía.

·         No pensamos en lo que va a pasar después. Yo hago un esfuerzo y luego tengo una recompensa, esto ahora ha cambiado, tenemos una recompensa y luego hacemos el esfuerzo. Existe una inversión del orden lógico.

·         El problema que tenemos en la sociedad es “el cortoplacismo”(a corto plazo). No debemos buscar la gratificación inmediata. Las recompensas no siempre son inmediatas. Tenemos que enseñar a nuestros alumnos a esperar. Hay que atender las demandas, pero tenemos que enseñarles a saber esperar. Como agentes socializadores debemos explicarles las causas de porque no se puede hacer las cosas. Hay que ser firmes en nuestras decisiones.

Conceptos de la sociedad y el conocimiento

El acceso al conocimiento es fundamental en la sociedad del conocimiento. Es imprescindible diferenciar estos terminos:

La brecha digital es la distancia que se establece entre las personas que tienen acceso a la información y los que no la tienen. Está reproduciendo la brecha social y económica. Es el fenómeno donde se está perpetuando la brecha y desaprovechamiento de las oportunidades que pueden ofrecer las tecnologías.

La tecnología digital podría suponer una revolución social para que grupos que han estado marginados dejaran de estarlo o tuvieran más oportunidades.

Lo contrario de la brecha digital es la “inclusión digital”. Hacer políticas que nos llevan a lo contrario, a favorecer las desigualdades sociales a través del conocimiento que te aporta el conocimiento. Por lo que es cuestión del maestro ofrecer de recursos digitales a aquellos que carecen de servicios tecnológicos.  Estar incluido, favoreciendo la socialización. Nosotras como maestras debemos transformar la sociedad en algo mejor a favor de la inclusión social, trabajando sobre ello, eliminando la perpetuidad de la brecha social que puede existir en algunos colegios.

Alfabetización digital: como maestros debemos fomentar la inclusión digital, proporcionando recursos digitales al aula. Así evitaremos la brecha social. Es imprescindible concienciar a nuestros alumnos del uso responsable de las nuevas tecnologías.

Background informático: la competencia digital que desarrolla una persona para enfrentarse a una aplicación nueva. Tener un fondo a la hora de enfrentarse a la utilización de las nuevas tecnologías.